PROGRAMA DE ALEMÁN DE 5º 4º
ALUMNOS REGULARES 2011
PROFESORA: Silvia Rodríguez
ASIGNATURA: Alemán
Objetivos específicos del nivel (intenciones comunicativas)
o Hacer citas, hablar de los planes durante la semana y del fin de semana, la rutina
o Hablar del tiempo libre, los compromisos y pasatiempos. Hacer entrevistas a los compañeros, comparar
o Hablar de la familia, comentar fotos familiares, leer una historieta
o Describir animales, organizar encuentros
o Expresar buenos deseos, hablar del cumpleaños, invitar, excursarse, fiestas de cumpleaños y juegos, hablar de las estaciones y los meses
o Hablar de la escuela, los espacioes en la escuela, orientarse en la escuela, entender y contar una historia, hablar de una prueba
o Información sobre países de habla alemana, organizar viajes y excursiones, hablar de albergues juveniles, orientarse en un lugar, horarios, ubicarse en un lugar de comida al paso
o Un día en la vida de …, rutinas, profesiones, trabajos
o Hablar de las vacaciones, leer y escribir postales, leer una página web, reflexionar sobre la clase de alemán y comentarla
UNIDAD 1 - EJE TEMÁTICO: Tiempo libre
Intenciones comunicativas: Conversar sobre compromisos y planes, describir la rutina diaria, contar una historia en imágenes.
Gramática: verbos separables, negación
UNIDAD 2 - EJE TEMÁTICO: Tiempo libre, citas y pasatiempos
Intenciones comunicativas: hacer entrevistas a los compañeros, comparar
Gramática: expresión de relaciones temporales, comparación
UNIDAD 3 - EJE TEMÁTICO: La familia
Intenciones comunicativas: describir la familia, contar la rutina, leer una historieta, lenguaje en el aula
Gramática: posesivos en plurar, el acusativo, el imperativo
UNIDAD 4 - EJE TEMÁTICO: Animales
Intenciones comunicativas: describir animales, planificar encuentros
Gramática: verbos separables
UNIDAD 5 - EJE TEMÁTICO: ¡Cumpleaños!
Intenciones comunicativas: expresar buenos deseos, hablar del cumpleaños y del festejo, compromisos y fechas, invitaciones y excusas
Gramática: ordinales, verbos modales “können, müssen, dürfen”, el pretérito de los verbos “sein” y “haben”.
UNIDAD 6 - EJE TEMÁTICO: Mi escuela
Intenciones comunicativas: hablar de la escuela y de las materias escolares, espacios en la escuela, cómo orientarse en la escuela, contar una historia: “Die Klassenarbeit”
Gramática: preposiciones “in, auf, bei, neben, vor, hinter, unter, an”, circunstanciales de lugar con dativo “neben dem Computer, auf dem Stuhl”.
UNIDAD 7 - EJE TEMÁTICO: Países de habla alemana
Intenciones comunicativas: hablar de viajes y excursiones, de albergues juveniles, planificar y orientarse, hablar de lugares y horarios, diálogos en un lugar de comida al paso
Gramática: preposiciones “nach, an den, an die, ans“, verbos modales „wollen, mögen“.
UNIDAD 8 - EJE TEMÁTICO: Un día en la vida de Simona
Intenciones comunicativas: hablar de la rutina y de profesiones
Gramática: el genitivo, los pronombres personales en acusativo y los pronombres reflexivos, organizadores del relato “zuerst, …”.
UNIDAD 9 - EJE TEMÁTICO: Vacaciones
Intenciones comunicativas: hacer citas, hacer planes para las vacaciones, escribir postales, leer una página web
Gramática: preposiciones
Evaluación y aprobación de la materia
Los alumnos serán evaluados informalmente en forma permanente y formalmente en fechas pre-establecidas. La evaluación será oral y escrita. Se considera falta grave la ausencia a una prueba escrita anunciada.
Los alumnos deberán tener un promedio mínimo de 6 en los 3 trimestres. En cada trimestre se promediará la nota de las evaluaciones formales (50%) con el promedio de las demás notas (50%), en las que se tendrá en cuenta el cumplimiento de pautas y tareas asignadas, y el esfuerzo y empeño por mejorar que el alumno haya realizado durante todo el trimestre. El promedio del tercer trimestre no podrá ser inferior a 6.
A fin de año se realizará una evaluación integradora oral y escrita que puede constar de los siguientes ejercicios contextualizados:
Escrito:
§ Lectura de un texto escrito, cuya comprensión será evaluada a través de distintos tipos de ejercicios: verdadero o falso, responder preguntas, unir, multiple choice, etc.
§ Escucha de un texto oral, cuya comprensión será evaluada a través de distintos tipos de ejercicios.
§ Completar espacios en blanco en un texto con palabras de diferentes categorías gramaticales.
§ Completar un diálogo con frases, preguntas y/o expresiones comunicativas.
§ Escribir una carta personal, un e-mail, una postal, una descripción de una persona o de un lugar.
Oral:
§ Presentación personal.
§ Hacer preguntas sobre los distintos contenidos conceptuales aprendidos.
§ Responder a preguntas sobre los mismos.
§ Se tendrán en cuenta la fonética, la entonación, la acentuación y el uso de palabras según contexto.
En el caso de los recuperatorios de diciembre y marzo, y los exámenes previos, sólo se incluirán los temas dados durante el año. Para la aprobación se tendrán en cuenta el progreso y la adquisición de los contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales.
Para los recuperatorios de diciembre, se dará a los alumnos una lista con los temas que se evaluarán en el escrito (estos temas corresponderán a los contenidos mínimos que los alumnos deben conocer para aprobar la asignatura). Las opciones para la producción escrita incluirán temas de los tres trimestres para que cada alumno opte por el que corresponde al trimestre que no aprobó. A su vez, la profesora informará a cada alumno cuáles son los temas específicos que deberá preparar para el oral, de acuerdo al trimestre o trimestres que deba recuperar.
En los recuperatorios de marzo y los exámenes previos, los alumnos deberán rendir los temas dados durante los tres trimestres.
Bibliografía
| Libro de texto : Genial (Unidades Deutsch als Fremdsprache für JugendlicheNiveau A1. Autor: Hermann Funk / Michael Koenig / Ute Koithan / Theo Scherling Kursbuch und Arbeitsbuch (libro de texto y de ejercicios) CD Ejercicios on-line | Otros: Material auténtico (no didactizado) sobre temas de interés de las estudiantes. |
Prof. Silvia Rodríguez
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